一、古诗村居的意思全解

1、“柳”这个意象，也常作美丽的代表，因为柳树发芽，柳枝细长，婀娜多姿，她是春天美丽的代表。

2、当我们对诗意有了一定了解，再深入解读，应该就会有所发现，有所感悟了。

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。

4、导学：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、诗人从描写景物直接到写孩子们的生活。

6、创作背景：诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

7、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

8、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

9、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

10、前两句写黑夜舟中见渔灯，是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。“月黑见渔灯”，“见”写的是视像，有突然发现的意思。因为月黑无光突然见到河中的一盏渔灯，所以格外引人注目。“孤光一点萤”，写如豆灯光像江岸边一点萤火，是意中之象，描写渔灯的形象。“孤”表现了环境的寂寞、单调，寄寓着一定的感情色彩。一种茫然无奈的情感袭上诗人的心头。

11、清高鼎《村居》扩展资料作品赏析

12、诵读古诗词|《古朗月行》

13、这两句是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。(播放儿童歌曲：村居)

14、下片集中写这一农户的三个儿子，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼。诗人着力于“小儿“的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。“溪头卧剥莲蓬“形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。对此，词人感到由衷的欢喜

15、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

16、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。

17、这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

18、古诗村居的主题:村居活动目标:正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。了解古诗的大概内容,理解一些字的含义,感悟其中的意境美、韵律美。展开讨论:对古诗描绘的美丽场景进行描述。培养学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美和意境美。

19、题目的意思：作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村。但在远离战争前线的村庄，和平宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，和平宁静，这种情况下已经受到田园感染的诗人诗人见到春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，有感于春天来临的喜悦和赞美。

20、上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。

二、古诗村居的诗意是什么意思

1、杨柳的枝条，柔柔地垂下，轻轻地抚摸着堤岸。春天草木、水面蒸发出来的水汽，迷迷蒙蒙，如烟如雾，杨柳在其中陶醉得摇摇晃晃，实在可爱。

2、学习一首诗，再深入一点，可以看一下诗中的意象。

3、诗(古诗诗歌)村(山村村庄)

4、《村居》古诗的意思是农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

5、现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

6、高鼎《村居》原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

7、舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象。书，记、写。

8、《村居》是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。原文：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。译文：流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。

9、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

10、聚焦儿童阅读，搭建读写平台。

11、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

12、农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。

13、咏()妆()绦()裁()

14、导学：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

15、学生借助拼音自读诗文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

16、(《咏柳》演唱视频封面的“一下”应该改为“二下”，特此说明。)

17、彭文峰会的团队成员蒋静老师，

18、这就是无奇之中的奇妙之笔。当然，这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣，是有一定的典型意义。“吴音”，指吴地的地方话。作者写这首词时，是在江西上饶，此地，春秋时代属于吴国。“媪”，是对老年妇女的代称。

19、(2)“莺”字强调部首“艹”，上中下结构，书写时注意“秃宝盖”这一部分，不要写成宝盖。在田字格里书写时要注意上下占格要均匀，把字写好看。

20、古诗《村居》中，春烟指什么?春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

三、古诗村居的诗的意思

1、作者简介：高鼎(1821～1861)，字象拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著《拙吾诗稿》等。

2、​①村居：在乡村里居住时见到的景象。

3、杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

4、先试着读一读，说一说你体会到了什么？

5、从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。

6、一个“忙”字，写活了儿童的快乐、天真、急切，反映的当然也是一种喜悦之情。

7、碧(碧绿碧血丹心)妆(化妆妆扮)

8、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

9、再让他们把这些意象表达出来，可以做到吗？

10、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

11、整首诗的大意，我想这样来表达：

12、(3)“剪”也比较熟悉，上下结构，由“前”和“刀”组合而成，书写时候注意占格要均匀，把字写好看。

13、学习一首古诗，不妨细细地感受一下她的主题。

14、(1)认知“咏”，这个字是左右结构，形声字。形声字由两部分组成，通常有下面几种情况：上形下声；上声下形，左声右形，左形右声。

15、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

16、统编版三上分类复习·重点生字词——多读几遍，可以提分

17、朋友们，今天和大家聊一聊古诗的学习。

18、化妆(zhuāng)喝醉(zuì)

19、有些孩子在小诗中加入了自己的想象，有些孩子没有把每句诗意都表达出来，有些孩子写成了短小的童谣，有些孩子写成了数小节的诗歌，都很好。

20、村居古诗中，东风指的是春风。意思是村里的孩子们早早的放学回家，赶紧趁着二月的春风，把风筝放上天。

四、古诗村居的意思是什么 翻译

1、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

2、吹拂春风拂面化妆梳妆打扮

3、儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

4、此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州(今江西上饶)闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

5、①村居：在乡村里居住时见到的景象。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

6、三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。

7、重点认读：咏、妆、丝、绦、裁、剪。

8、喜欢，就给我点个在看！

9、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。

10、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。

11、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

12、重点认读：莺、拂、堤、柳、醉

13、《村居》原诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

14、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？

15、3)《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

16、上片勾勒环境烘托气氛。开篇用素描手法，勾出“茅檐“、“溪上“、“青草“，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。四句写词中出现的老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚，但是等走到他们面前时，才发现说话的已不是什么年轻人，而是白发皤皤的老年人了。?quot;醉里“，可以看出老年人生活的安详，从“媚好“，可以看出他们精神的愉快。

17、全诗第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

18、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。

19、一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿，杨柳的柔态，杨柳的神韵。透出了一种喜悦之情。

20、统编版一至六年级下册电子课本：

五、古诗《村居》的意思

1、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2、让学生用自己的话去表述古诗意思，并不容易。在做习题的时候，不少孩子可能就是直接找一些资料抄上去，或在教材全解上找到相关解释，借鉴去写。

3、指导学生观察写法。

4、统编版一上分类复习·课文背诵默写内容汇总|彭文峰会整理

5、你怎样理解“醉”呢？(预设：音乐令人如痴如醉；花香醉人，酒香醉人，美景令人享受。)

6、①村居：在乡村里居住时见到的景象。

7、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

8、在讲课之前，我们先来看一下这几句诗句：(出示课件)

9、今天你将听到蒋静老师来演唱《村居》和《咏柳》两首古诗吧：

10、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

11、在《村居》中，“柳”这个意象，是美丽的代表，杨柳在春烟之中，春风吹来，摇摇晃晃，轻轻地抚摸着堤岸，那姿态柔美。

12、垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

13、二年级语文下册第五单元重点知识汇总及测试卷

14、为古诗配画。在理解诗句的基础上，为诗文配画，可以为整首诗配画，也可以为一句诗配画。看谁画的符合诗的意境。

15、黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，

16、统编版二上分类复习·重点生字词——多读几遍，可以提分

17、本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整，耐人寻味。

18、⑤纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢(yuān)：老鹰。

19、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

20、《村居》是清代诗人高鼎的诗作。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”