20段昆虫记片段赏析及摘抄汇总

1、阅读《活泼而伟大的人文精神——法布尔与》和《法布尔和他的昆虫共和国》，摘抄作者的主要观点；

2、工作单位：深圳市龙华区玉龙学校

3、提升课加强学生对名著内容的理解和思考。

4、有时候，一个盗贼从上面飞下来，猛地将球主人击倒。

5、蚂蚁——神奇的记忆力

6、能够依据课本上关于科普作品的介绍，了解科普作品的一般特点；浏览全书后，能根据分类整理出法布尔描写的昆虫对象，梳理出昆虫的特征、习性以及作者评价，从而完成阅读评价记录表，并进行分享展示；

7、在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间，还夹杂着一些别的虫，那些我们称之为寄生虫。它们匆匆忙忙地从这个家赶到那个家，耐心地躲在门口守候着，你别以为它们是在拜访好友，它们这些鬼鬼祟祟的行为决不是出于好意，它们是要找一个机会去牺牲别人，以便安置自己的家。(《寄生虫》)

8、精读《蟋蟀的歌声和交尾》一章中“蟋蟀的歌声”的相关文段，以图表的方式梳理本章的写作框架，可以在重要的部分补充自己的备注；

9、第二课段跟法布尔做研究

10、用镊子把成年蟋蟀的鞘翅颠倒，即把左鞘翅叠在右鞘翅上；

11、“体型较小的昆虫,为了靠近泉源,钻到了蝉的肚子底下。温厚老实的蝉用腿脚撑起身子,让这些讨厌鬼通过。体型较大的昆虫则不耐烦地跺着脚,飞快地喝一口,然后撤退,到邻近的枝丫上逛一圈,再更加胆大妄为地回来。贪欲在膨胀,刚才还谨慎克制的虫子们转眼变成了好动的侵略者,一心想把开源引水的凿井人从泉水边赶走。

12、以小组为单位，从蝉、螳螂、蟋蟀、蝗虫中选择一个昆虫，根据法布尔的相关记叙和描写，摘取一个片段，写一个500字左右的小剧本。

13、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。赏析：运用比喻的修辞手法，把水甲虫比作大将军，把谁甲虫的胸翼比作大将军的盔甲，生动形象地描绘了水甲虫胸翼的重要与坚固，也写出了作者对水甲虫的喜爱之情。感想：作者有一对善于观察事物的眼睛，还有一种勇于探索的精神，正是浓厚的求知欲和勇于探险求源的品质，再加上几十年如一日的摸索、追寻、坚持不懈，最终这样一部优秀的科普著作、优秀的文学经典诞生了。我们的学习亦如此。如果我们学做有心人，勤观察，善动脑，勇探索，敢创新，那还有什么不能克服呢？

14、挑战资源：邹崝华《我们需要“法布尔精神”——感言》、王富仁《由法布尔的引发的一些思考(上)》《由法布尔的引发的一些思考(下)》。

15、在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。

16、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

17、圆形的叶片，不能剪得太大或太小。太大了盖不下，太小了会跌落在小巢内，使卵活活闷死。你不用担心樵叶蜂的技术，它能很熟练地从叶子上剪下符合要求的叶片，虽然没有什么模子，却是那么精确。樵叶蜂为什么有这么深厚的几何学基础呢？

18、小蟋蟀甲、小蟋蟀乙蹦蹦跳跳躲在了角落。蚂蚁上前，向四周张望。

19、小蟋蟀甲：累得我大冷天都出汗了！(用前腿刨土，一边后退，一边耙地)

20、绿蝇，就是人们看到就讨厌的绿头苍蝇。我们经常能看见这种绿蝇在窗户外嗡嗡地飞来飞去。

40段昆虫记片段赏析及摘抄汇总

1、好词：温柔可人、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、为口渴所苦、比邻相守、非常萎靡、非常无力。

2、这项任务目的是把学生对故事的单纯猎奇心拉回到语言的根本上，能静心体会语言的美妙。

3、它的情感如此的浓厚与执着，使它失掉了一切的欲望和饮食的需要。

4、(2019年江西省中考题)综合性学习

5、假设成立，狗狗可以辨别人的情绪。

6、基本信息记录准确，能够抓住昆虫主要特点，让读者印象深刻；(20分)

7、别看萤火虫体格弱小、艳丽动人，它却是个地地道道的肉食动物。

8、平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。

9、那末，接着就是一场角力比赛。

10、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蝉一样有名。

11、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

12、★刘建帮老师《题破山寺后禅院》淮安市开明中学

13、在我的祖父辈之中，只有一个人翻过书本儿，甚至就连他对于字母的拼法在我看来也是十分不可信的。至于如果要说到我曾经受过什么专门的训练，那就更谈不上了，从小就没有老师教过我，更没有指导者，而且也常常没有什么书可看。

14、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

15、我家的狗狗陪伴我已有半年，但因我忙于上学，放学后又忙于作业，所以只有周末才有时间陪伴它。

16、在这座山顶上，有一片很早就引起我浓厚兴趣的树林，从我家的小窗子里看出去，可以看见这些树木朝天立着，在风中摇摆，在雪里弯腰，我很早就想能有机会跑到这些树林那儿去看一看了。这一次的爬山，爬了好长的时间，而我的腿又很短，所以爬的速度十分缓慢，草坡十分陡峭，就跟屋顶一样。

17、石蚕——小鞘与潜水艇

18、当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

19、赏析:法布尔对昆虫的描写，真是细致人微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢?同样是昆虫倒挂姿势的描写，但因为观察细致，呈现在我们眼前的世界便截然不同。

20、邮箱：542146435@qq.com

60段昆虫记片段赏析及摘抄汇总

1、樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。

2、法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。

3、蝉与我比邻，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。表达出作者对蝉的喜爱之情、

4、一个神圣甲虫的地穴不久就被找到了，或者你也知道，它的土穴上面，总会有一堆新鲜的泥土积在上面。我的同伴用我的小刀铲向地下拼命的掘，我则伏在地上，因为这样容易看见有什么东西被掘出来。一个洞穴掘开，在潮湿的泥土里，我发现了一个精制的梨。我真是不会忘记这是我第一次看见，一个母甲虫的奇异的工作呢!当挖掘古代埃及遗物的时候，如果我发现这神圣甲虫是用翡翠雕刻的，我的兴奋却也不见得更大呢。

5、作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态。

6、不到一会儿工夫，我就发现了这只小鸟的巢。这个鸟巢是用干草和羽毛做成的，而且里面还排列着六个蛋。

7、螳螂——美丽的“杀手”

8、没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

9、他凭着勇于探索的精神，因对知识的渴求，日日夜夜的钻研昆虫，辛勤努力的工作的精神，值得我们学习。

10、在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。那时候正是暴风

11、用暴躁的语调大声对狗狗说话，以负面的情绪面对狗狗。

12、场景二：十月底，蟋蟀在叶子的掩盖下挖洞

13、我在假期时，曾经观察它一段时间，我发现它声音的高低往往和情绪的变化相关。当它不满生气，有时会咬牙，从喉咙里传出低哑的声音，细听似乎是“咕噜咕噜”的，好像鼻子也在吐着气，但并不会大声吼出来。当它开心时，它的叫声轻快高昂，嘴巴会张开成一个笑的弧度，尾巴也开始摆起来了，屁股一扭一扭地向我跑来，在我的怀里一蹭一蹭的，好不可爱！

14、小蟋蟀甲、小蟋蟀乙出场，蹦蹦跳跳。

15、上阅读课的兴趣高涨，孩子眼中的专注让我每次都想到“不愤不起，不悱不发”，也让我怀疑对教材课文的解读是不是太多了，激不起他们强烈的兴趣。

16、在全班范围内征集《少年观察日记：我身边的生命》封面设计；

17、红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？

18、★七年级下册文言文汇总重点语句翻译

19、狗狗可以辨别人的情绪。

20、但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

80段昆虫记片段赏析及摘抄汇总

1、选择自己最喜欢的一种昆虫，介绍其习性，陈述喜欢理由，写出主观感受，完成一篇400字左右的周记；

2、法布尔：小蟋蟀们破壳而出啦！他们的身体颜色很浅，在阳光下的照射下有着美丽的色泽，

3、单纯的观察往往目的性较弱，如果我们对观察到的某些现象产生疑问或兴趣，可以设计一个探究实验来深入研究。

4、A、萤火虫  B、黄蜂  C、园蛛 

5、如果没有那样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现虫钟爱的土地，。

6、能在浏览全书的基础上，养成初步的逻辑分类能力。法布尔书中对于昆虫的记录包罗万象，通过完成阅读记录表，制作昆虫名片，对书中纷繁复杂的昆虫进行分类整理；

7、《活泼而伟大的人文精神——法布尔与》观点：法布尔将人文关怀与昆虫世界融合，用文字表达内心的感叹，透过法布尔的文字我们能感受到人类的情感，甚至可以从昆虫的生存活动中折射出人类的影子。

8、《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。

9、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。第三章《石蚕》

10、基础资源：《昆虫记》中探究蝉、螳螂、蟋蟀、蝗虫和朗格多克蝎子部分。

11、从词语运用角度赏析

12、狗狗瞪人、咬牙、喘气；匍匐在人的前腿、慌张和躲闪。

13、克鲁蜀蜘蛛蛛网上挂着的“秘密”

14、你从《昆虫记》中看到了作者的哪些精神和优秀品质?

15、在萤火虫开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。

16、★徐崇明老师《茅屋为秋风所破歌》淮文外国语中学

17、法布尔半生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才，留下的许多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克·米斯特拉尔赞不绝口。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。

18、用读书记录卡等方式继续加深对故事的熟悉度。要求每周用便利贴记录阅读的页数，并用最少的语言概括内容，以及摘抄最精彩或最喜欢的一句话，并粘贴在教室外面小组记录表对应的位置上。

19、★《关雎》(八年级下册)

20、蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞都不合适，它们都建造得十分草率，没有安全保障，它们通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造。

100段昆虫记片段赏析及摘抄汇总

1、史丽芬，山西省晋城市晋城爱物学校初中语文教师。语文湿地栖居者。罗曼罗兰曾说过：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”常怀感恩心，才能行更远。感恩遇见青春语文，让自己的世界更加精彩。

2、拓展资源：编辑成册时可参考《美国国家地理·昆虫大百科》《DK动物百科系列：虫》的设计。

3、★《核舟记》(八年级下册)

4、一连串的小巢做成后，樵叶蜂就着手剪许多大小不等的叶片，搓成一个栓塞把地道塞好。

5、赏析：这句话告诉我们生命的重要性，生命是非常珍贵的，我们要学会珍惜，人生中遇到挫折和困难是必然的，不可能事事如意，但一定要真爱生命，在昆虫的世界里，也是如此，生命虽然短暂，但也不能随意放弃，但人类并不把昆虫的生命当做什么有价值的东西，这是可悲的。

6、多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

7、《红星照耀中国》教学过程中开展了两节提升课《向红军学习断舍离》明确了“明镜所以照形，古事所以知今。”是根据第五次反围剿斗争中，红军毅然抛弃大量财富和武器求生存得到的灵感，也切合现代生活的风尚。

8、没有告别仪式的读书是不完整的读书，最后需要教师用升华课或者读书报告交流会为整书的阅读画一个句号。只是通过切入点的提升课，学生对整书的认知还停留在片段的思考中，我们需要给学生提供一个思路或线索引导他们对整书的价值和意义进行思考。

9、电子课本、同步练习敬请关注

10、★《孙权劝学》(七年级下册)

11、赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们

12、★《小石潭记》(八年级下册)

13、上。四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！

14、以第二课段你观察的小动物为对象，确定写作框架；

15、你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是什么？理由是什么？

16、《假作真时真亦假——从中学习质疑精神》以“射手假说”和“农场主假说”，结合“幽灵倒计时”，让学生身份和所学知识会限制我们的思维，要敢于打破常规，学会质疑。

17、樵叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道的截面的话，它会用两三张较小的椭圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。

18、初二语文上册：必读名著《昆虫记》知识点汇总，必看

19、确确实实地回来了。也许是因为它们怀念着巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种强烈的本能，它们回来了。是的，这不是一种超常的记忆力，而是一种不可解释的本能，而这种本能正是我们人类所缺少的。(《蜜蜂》)

20、语文(下)全册课文自学预习资料，灰色可读！！