一、促织翻译简短点的

1、名句赏析——“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

2、这本书，是由不同的12个场景组成的页面。我们欣赏到了一个非常有趣，也很连惯的故事，可是我们仅仅只读了一半，这本书还有12幅折页，折页里面画的是什么呢？有什么故事呢？这才是这本书吸引我们的特别之处!

3、⑤成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。

4、本书创作灵感来自于1224年由圣弗朗西斯在意大利的阿西西写的一首赞美诗。与文字交相辉映的精美插图源自剪纸艺术家帕梅拉·道尔顿之手。本书展现了一幅幅美丽动人的自然画面，赞美万物的可贵，告诉人们要常怀一颗感恩的心。本书文字优美，内容清新，作者以赞美诗作为创作源泉，并怀着一颗真诚的心，饱含深情地赞美了大自然中的太阳，月亮，风，水，火焰等事物，使人感到大自然中的美好，一切事物的存在都是那么自然和谐，另读者对生活充满了希望，心灵受到了洗涤。本书插图由剪纸构成，给人以细致入微生动形象之感。

5、B、不同阶层、类型人物及少数民族的事迹

6、半年留客足鸡豚。bànniánliúkèzújītún

7、促织不是词语，没有实际含义，促、织单字的意思如下：促拼音：cù部首：亻笔画：9五笔：WKHY释义：时间短：短～。急～。催；推动：督～。把生产～上去。靠近：～膝谈心。织拼音：zhī部首：纟笔画：8五笔：XKWY释义：用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等：～布。编～。～女(a.织布、织绸的女子；b.指织女星)。棉～物。引申为构成：罗～罪名。用染丝织成的锦或彩绸：～锦。～文(即“织锦”)。～贝(织成贝文的锦)。

8、(1)否定句中代词宾语经常前置。否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。

9、诗。有《通志堂集》。词集名《纳兰词》，有单行本。又与徐乾学编

10、A.格里高尔是“虫形人心”，他清醒地知道自己悲惨的处境已无力改变，因而不再抗争。

11、SQL中的查询命令是(SELECT)

12、大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。

13、俞敏洪在新东方转型时说：“要在不确定性中做确定的事情。”对此，你有怎样的思考，请写一篇不少于800字的议论文。

14、(元)·白朴(yuán)báipǔ

15、县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事，他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。

16、四句和六句，在修辞上构成两对‘‘互文”。就是说：促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方呜叫，总和不得意的诗人心情是互相接近的。听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。这种“互文”格式的使用，用表面上的两层意思抒写了交互着的四层意思，能收到言简意缘的效果，是古代诗词中常用的修辞手法。

17、A.本文第一段点明了作记对象和作记缘由，今大云庵，就是古沧浪亭。

18、信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。

19、⑥未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。

20、A.脚注B.尾注C.题注D.批注

二、促织的特殊句式及翻译

1、沂河水养育了我们一代代人，也孕育了深厚的文化底蕴。毕飞宇对我们沂源县青年文学事业怀有深切美好的希望和祝福，家人们在深深感动的同时，也倍感压力，感到了沉甸甸的职责与使命担当，纷纷决心一定要以毕飞宇为协会题词为契机为动力，扎根生活、只争朝夕、埋头苦干，竭尽全力提升修为与境界，付出最大努力和才情，争取多出好作品、多摘得国家级乃至世界性的文学奖项，成为沂河里翻腾的巨浪，为家乡的文学文化事业贡献自己毕生的力量！

2、匆忙：～应战。时间～，来不及细说了。也作仓猝。

3、B.格里高尔家人是“人形虫心”，当格里高尔不能做挣钱机器时，便态度冷漠、残酷。

4、A.蘅芜院B.潇湘馆C.秋爽斋D.稻香村

5、jiǔyuèjiǔrìyìshāndōngxiōngdì

6、《海象与紫罗兰》——2013年“中国好童书100”&被评为“教师推荐的10大童书”62柜

7、这套丛书选取最为有趣和读者耳熟能详的篇目，配以国内著名画家的国画插图，具有强烈的中国文化特色，是一套古典文学的启蒙图画书。亲近传统，从《绘本聊斋》开始！

8、⑤茅店：指简陋的客店。社林：土地庙周围的树林。社：本指土地神，后把乡村祭土地神的庙叫作社。

9、A、茅盾B、艾青C、张爱玲D、赵树理

10、西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

11、足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。

12、DreamWeaver不支持下列哪种文件类型？(C)

13、A．庄子B.孟子C.墨子D.荀子

14、白云生处：山向远处伸展。

15、(1)在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+之+定语+者”的格式。

16、《我的自然科学课》是一套实用手册类的科普书，无论你在家里，还是在学校的课堂上，都可拿来操作，内容详尽，简单易懂，是我们身边的科学！是一套老少咸宜都可以亲身体验自然科学魅力的丛书。从昆虫到水生物，从小动物到蔬菜，满足了每位渴望亲自动手体会饲养、种植快乐的读者的需求。全书绘画细致艳丽，文字内容充实易懂，按照书中的内容不仅丰富了读者的餐桌，还充实了读者的娱乐生活。

17、由此，我们在这里所谈到的语文课，应摆脱学校语文课的狭隘观念，而是要把目光放宽，要根植于母语环境，而广泛涉猎文史哲各科知识，学会更好地阅读与思考，获取优质的知识，从而涵养我们的气质、培养我们的个性，滋养我们的思想，提高我们的阅读、写作和表达能力，这样一种语文学习能力，会在某个时段，综合而为一个人的整体修养。

18、村中少年好事者驯养一虫。

19、故园元此声。gùyuányuáncǐshēng

20、不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。

三、促织,翻译

1、②今义：行侠仗义的人。

2、监督催促：已经布置了的工作，应当认真～检查。

3、冯·诺依曼的原理下列属于输入系统的是(BCD)

4、毕飞宇说，写东西本来想开拓自己，却把自己绕进去了，这不是个人的问题，是年龄的问题。文学写作的感情是一回事，个人性格是另外一回事。正是由于这样，更需要坚持。毕飞宇说，他在十七八岁的时候睡眠不好，睡前就通过写作缓解自己的心情，写到实在写不下去才停下来。他建议这位年轻女学生要挑好的读本，读健康、有力量、振奋的书籍。如苏东坡、陶渊明的作品，都是不错的选择。

5、风一更，雪一更。一更是指时间，和上面的一程所指的路程，对仗工整。风雪夜，作者失眠了，于是数着更数，感慨万千，又开始思乡了。不是故园无此声，而是在故园有亲人，有天伦之乐，让自己没有机会观察这风雪，在温暖的家里也不会觉得寒冷。而此时此地，远离家乡，才分外的感觉到了风雪异乡旅客的情怀。

6、概括本文的主题。(4分)

7、我喜欢在这儿发呆，无所事事

8、于洛先生一天里发生的故事，作者的构思如巧妙离奇，绝对不会让你猜到折页下面讲的是什么，于勒先生真实的生活，起床、外出、都是实景实事。可是翻开折页后，却全部是虚幻离奇，这也是我们猜不到的原因。故事就这样在虚实与现实之间穿梭，让我们充满了好奇，惊喜和笑声一路读下去。

9、广泛的阅读会让读者养成特殊的语感，这种语感是通过在阅读中被那些经过千锤百炼而成的优秀作品所熏陶出来的，你很难在文章中用句子表达清楚什么叫做语感，就像你很难跟一个不会游泳的人说什么叫做水性，跟不会打乒乓球的人说什么叫做球感。那种感觉不是三言两语能说清楚的，即使教练反复示范，你也知道弧圈球是怎么回事，但在大量的击球训练，积累丰富的实际比赛经验之前，你很难感受到什么叫做球感。比如踢足球，你知道什么叫做内脚背什么外脚背什么叫做弧圈什么叫做下沉，你名词说得头头是道，但是让你到足球场里一站，一抬腿，就知道你有没有球感。

10、下列现代作家中,属于文学研究会的是(A)原题、多次反复讲，见下图

11、“沂源文艺”沂源县青年作家协会主办

12、B.作者借文瑛之口巧妙解释了自己作此亭记时不愿步人后尘，而是另辟蹊径。

13、名句赏析——“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”

14、巴金自述由故居照璧上的“长宜子孙”四字引发对人生道路的思索,创造了散文《爱尔克的灯光》讲过

15、人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。

16、全书共491篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪的中国的社会面貌。

17、A无人驾驶B.人机对弈C.人脸识别D.语言输入

18、名句赏析——“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

19、欲作家书意万重。yùzuòjiāshūyìwànzhòng

20、蒲松龄大半生活动时期是在清康熙年间。鉴于清初严酷的文字狱，他只能通过神鬼精灵、花妖狐魅的神话传说，曲折地反映生活，揭露封建社会的黑暗，表达自己对现实的不满和对理想的追求。当时为了搜集创作材料，他在自己家乡的村头设茶座，免费招待来往旅人，请他们讲述各自家乡的风土人情、奇闻怪事。他把自己破旧狭小的书斋命名为“聊斋”，在其中完成了这部小说集的创作。这就是《聊斋志异》书名的由来。这是一部寄托孤愤的书，正如该书自序所说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣。”《促织》是《聊斋志异》中的名篇。

四、促织加点字翻译

1、村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，给它取名叫“蟹壳青”，他每日跟其他少年斗蟋蟀没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。有一天少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进并放着的笼子里。

2、《促织》是蒲松龄受到吕毖的《明朝小史》记载以及冯梦龙《济颠罗汉净慈寺显圣记》中济公火化促织的故事的影响，经过艺术加工而作。

3、当晚活动分为简短讲述、作家对话、读者互动3个环节，毕飞宇向现场观众阐述了“常怀恐惧感，从容面对生命局限性”的意义，并就新一代作家将给中国文学带来的大变局以及告诫青年人怎样选好书、读好书，展开了幽默而又令人深思的讲述。

4、(宋)·叶绍翁(sòng)yèshàowēng

5、大量作业训练，并不能获得真正的语文能力。我跟很多优秀的语文教师交流过这个问题，大家都发现，仅仅熟读语文教材里的课文，仅仅做语文教师布置的语文作业，即便是每天埋头苦干，这些学生也不一定能在应试中获得好成绩。语文与其他学科不太一样，不能仅仅通过大量的作业训练而真正提高能力。即便是为应试的目的，语文学习也应该脱开教材的局限，更多地把目光投向古今中外优秀的文学与文化作品中，通过阅读学会分析、学会思考，学会综合，而进一步为我所用。

6、鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨？

7、名句赏析——“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

8、促织(杜甫)拼音版注音：

9、A.区块链是分布式数据库

10、春风又绿江南岸，chūnfēngyòulǜjiāngnánàn

11、⑥聒：gūo，嘈杂搅人。

12、李白乘舟将欲行，lǐbáichéngzhōujiāngyùháng

13、总体分析：在2020年山东专升本考试中，鲁师教育计算机考点命中率为90%以上，下面列出部分命中真题(依据真题回忆版整理)

14、(4)省略中心词。在常规句子里，中心词是不能由定语状语来替代的。但是，古汉语里却存在着省略中心词的现象。

15、第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了，于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。

16、小语文教育以教材范文基础，通过课堂教学，让学生分析中心思想和段落大意，大量做练习，不断地考试，终极目标是培养语文考试小能手。

17、山色空面亦奇。shānsèkōngmiànyìqí

18、译文：在明朝宣德年间，皇室爱好斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。

19、题西林壁tíxīlínbì

20、草堂檐短，黄梅雨气蒸。”黄花：亦作“黄华”。诗词中或指黄色的花，或

五、促织最短翻译

1、这种判断，已经被越来越多的人所接受。也因此，更多的人不再单纯地满足于小语文教育模式，盼望找到更有效的学习方式，培养孩子们具有真正的语言表达能力和思想写作能力。

2、要提高一个人的语文素养，没有什么捷径可走，就是要尽可能地阅读古今中外的名著，那些你感兴趣的名著，不妨反复阅读，直至深深地体味到其中的妙处。言情小说、参考书固然也是书，但是前者只能给你片刻的愉悦，而不能持久；后者则是一次性用品，用过就忘记了。经典名著则不一样，经典名著浓缩了人类文明精华，你可以反复回味而不会感到乏味。

3、翻译：你爸爸回来，自然会跟你算账！

4、写作能力并不特指虚构文学作品的创作，而是广泛地指我们各种应用文体的写作，包括书信写作纪录片解说词，游记书评影评的写作，以及会议演说稿，产品说明书等各个方面。一个语言写作能力出色的人，无论从事哪一行业，都会比他的同行更具竞争力，更有综合竞争优势。我们撇开文学家、演说家、政治家不谈，我所接触到了一些优秀的企业家、高级管理人员，无一不是善于写作，善于表达个人鲜明意见的高手。一个善于表达意见，具有说服力的人，无论是在人际交往，还是进行事商业谈判，都会更容易说服别人，而让其他人更愿意与你合作，而因此更容易获得成功。

5、②今义：是指未成年的人。旧时把十四岁以下的男性称做童子。

6、红湿：被雨打湿的红花。

7、小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，(两人正在观赏)突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得(站在那里)惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡强健有力，又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。

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9、(1)以保克终之美()(《魏征论自制》)

10、释词翻译(部分)(全部原题，都在《18套模拟题》里面，不再一一截图了，剩余部分回忆版暂未整理，但都讲过)

11、柳色：既是指初春嫩柳的颜色，又因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。

12、最后两句以“悲丝”、“急管”同促织的啼叫相比较，而以促织叫声“天真”、不受礼俗影响作结，把促织的哀音放在任何乐器的演奏无法达到的效果之上，把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡愁苦之情。

13、(宋)·陆游(sòng)lùyóu

14、诗句中的某一个字，是什么意思啊？

15、久客得无泪，放妻难及晨。

16、劝君更尽一杯酒，quànjun1gèngjìnyībēijiǔ

17、约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，是一幅画，就像寺院后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。

18、④成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。

19、这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。“挑”字用得极为准确。钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

20、下列对文章内容及写法的分析不正确的一项是()