一、借明月抒发思乡之情的诗

1、A、明喻B、借喻C、暗喻D、顶着雪的矮松日本看护妇写出了春雨细密、闪亮、晶莹的特点

2、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

3、2《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》作者：老舍

4、阅读下面这首诗，然后回答问题。

5、这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

6、课后演练，以情为线，备考梳理

7、(2010全国Ⅱ高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

8、归意已无多，故①作连环绕。欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。

9、1选自《西游记》明代吴承恩

10、曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰："女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰："特与婴儿戏耳。"曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。(注)彘：猪。

11、题目：我的事(烦心事、憾事、家事、乐事、趣事……)

12、文言文阅读(18分)

13、离恨恰如春草，更行更远还生。－－李煜的《清平乐》古人常借月亮来抒发思乡之情，你可以参考一下下面这几句我积累的，《八月十五日》白居易：三五夜中新月色，二千里外故人心。《静夜思》李白：举头望明月，低头思故乡。杜甫：露从今夜白，月是故乡明。举头望明月，低头思故乡。

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15、白话文释义：长安城内一片月光，千户万户都在捣衣。秋风吹送捣衣声声，家家怀念戍边之人。

16、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；

17、月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。

18、过片由太空进入月宫：“水晶宫殿飘香，群仙方按《霓裳》。”仙手飘飘，仙女们按节而舞，不禁让人心驰神荡。

19、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

20、首先，教材探源。统编教材七上第一单元《古代诗歌四首》“积累拓展”就设题为：“古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。”这一题从“积累拓展”的层面提出借助意象体会诗情的要求，可见体会诗情是具有普遍性的诗歌赏析要求。这一题不仅表明诗歌常常借助意象抒发感情的特征，还明确地揭示了“诗言情”是诗歌的本质特征,即诗歌就是为抒情而作的。从中国诗歌的源头《诗经》开始便是如此，如《蒹葭》不就是表现男子追求女子爱而不得的忧愁吗？

二、借明月抒发思乡之情的诗有哪些

1、初语各年级下册第二单元名师课例(视频、实录、设计)

2、第提高审题能力。首先告诉学生要审清题目有几问、问了什么，还有关注题中限制性的词句，审清题目暗含的解题思路与必答点。然后以2019年淮安中考试题为例进行解说：(20淮安)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？此题目中已经提供意象，要求解答的是意象的作用。只要是说作用，就往往要从内容上、结构上两方面来谈，就不能只说诗句借助意象表达的情感。(20淮安)《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。解答此题只要抓住题干中“理解”“情遥”这一关键点，多方面挖掘诗歌感情就可以了。

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——出自唐代：孟浩然《宿建德江》

4、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。

5、⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

6、秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。

7、谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？

8、《玉阶怨》是唐代伟大诗人李白的作品。此诗写一位妇女寂寞和惆怅的心情。前两句写女主人公无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，她却还在痴痴等待；后两句写寒气袭人，女主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，不著怨意而怨意很深，有幽邃深远之美。

9、《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗 。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。

10、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

11、B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。(自然指理所当然)

12、对于是否杀猪，曾子和他妻子意见不同，你赞同谁的做法？谈谈你的理由。

13、床前明月光，疑是地上霜。

14、2《稚子弄冰》描写了一个天真可爱、自得其乐的儿童，表达了作者对孩子的喜爱之情。

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16、2《手指》告诉我们：人人都有用，团结才有力量。

17、z一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问?穑罕话追廴四魏危?乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

18、食指：线条强硬，工作复杂

19、月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁;愁钉人来关月事,得休休去且休休。

20、触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归托物传情。月、雁、笛、柳。因梦寄情；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。‚因思杜陵梦，凫雁满回塘。妙喻传情：乡愁。闺中怀人：王昌龄《闺怨》。

三、借明月抒发思乡之情的诗句有哪些?

1、译文：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。

2、咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

3、6—9略登高、饮酒、赏菊。D

4、一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。

5、丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。

6、渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。

7、《乡愁》作者：余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。。

8、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

9、译文：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

10、月下独酌(唐)李白花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.永结无情游,相期邈云汉.

11、记事的能力是最基本的写作能力，但清楚完整、详略得当、生动曲折、饱含感情地写好一件事，却实属不易，可以检验出你的写作功力。请补全题目，可以参考括号里的角度，也可以自己拟定。然后写一篇记事的文章，要忠实自己的感受，说发自内心的话。

12、闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

13、(2)秋夜静思，词人因为哪些愁绪而“无寐”？请结合全词分析。(6分)

14、命题者会怎样考察学生对诗歌情感的把握呢？

15、悲歌可以当泣，远望可以当归。－－佚名的《悲歌》

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17、三五夜中新月色，二千里外故人心。

18、划线句都用了比喻的修辞手法，A句属于(哪种比喻)，B句属于(哪种比喻)，C句属于(哪种比喻)，D句也是比喻句，把(本体)比作(喻体)。其中A句写出了春雨的特点。

19、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

20、赵广华，仪征市实验小学语文老师，张明凤小学语文名师工作室成员。扬州市学科带头人，仪征市名班主任。曾获“扬州市优秀班主任”、仪征市教科研标兵、优秀教育工作者。“一路书香，快乐成长”是她的追求，曾带领学生完成扬州市“十二五”规划课题《小学生课外阅读发展性评价的实践研究》，该课题被评为扬州市优秀运作课题，所带班级被评为江苏省“凤凰年度书香班级”。

四、有关借明月抒发思乡之情的诗句

1、C.粗犷(kuàng)敧斜(qī)澄清(chéng)花蒂(dì)

2、不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

3、戍客望边邑，思归多苦颜。

4、西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

5、有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”请你就《从百草园到三味书屋》、《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。

6、近乡情更怯，不敢问来人。－－宋之问的《渡汉江》

7、南齐谢朓《怀故人诗》中说：“清风动帘夜，孤月照窗时。安得同携手，酌酒赋新诗。”这是较早的见月怀友人的诗作。其后南梁何逊的《与苏九德别》也是这类作品：“春草似青袍，秋月如团扇。三五出重云，当知我忆君。”这是睹月思人手法的进一步扩散。

8、梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”

9、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

10、外甥打灯笼——照旧(舅)

11、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。——(唐)李白

12、示例：文章短小精悍，对话描写含蓄中体现人物性格，“没关系，我们可以等”，夫人没有任何雕饰的语言，传递了她平和淡然的气质再加上外貌的刻画更显人物内在的境界高尚。

13、而不思则罔；思而不学则殆

14、“小草也青得逼你的眼”有一个字用得精妙，这个字是“”，说说为什么用得好。

15、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

16、无因见安道，兴尽愁人心。

17、经过从东汉到魏晋的这些诗人们的不断探索和积累，明月意象越来越鲜明，内涵越来越丰富。到了南朝刘宋时期，一个最重大的突破终于到来了。

18、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

19、汤惠休《怨诗行》：“明月照高楼，含君千里光。巷中情思满，断绝孤妾肠……”这首诗是对曹植《七哀诗》的模仿与继承。“含君千里光”的意思大概是说，月光中包含有丈夫从千里以外投射来的光辉。此句深切表达了思妇对丈夫的崇拜和思念。鲍照《玩月城西门廨中》：“三五二八时，千里与君同。”此诗主旨是对月亮的赏玩，并非写相思，但是写十六日满月时，光芒普照，千里同瞻，也同样指出了月光跨越巨大空间的能力。

20、这首词虽是“玩月”，但全篇无一月字，读来却觉满卷月华，天上人间，心摇神荡，足可见词人运思的匠心。

五、借明月抒发诗人思乡之情的诗句

1、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

2、这一类的其他名作还有：王维《伊州歌》：“清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。”李白《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。……戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”

3、但见宵从海上来,宁知晓向云间没?

4、曾子小孩没有思考判断力，父母是孩子的榜样，曾子做到了言行一致，诚实守信，给孩子树立了言必信，行必果的榜样，对孩子做人起到正面教育的作用。(言之成理即可)

5、⑥部编版语文教材初中阶段必背的61首古诗文

6、沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

7、羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日，2006年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天•室人降日，以此奉寄》写于妻子的日子，正所谓“每逢佳节倍思亲”哪！

8、请选择加点词注音全对的一组()

9、对此空长吟，思君意何深。

10、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。——(唐)李白

11、②侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。

12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

13、这首小词，题为“中秋月”，自然是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》，则又涉及别情。记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨

14、寒月摇清波，流光入窗户。

15、kitty.w燕子one左手右手

16、文段还用到了拟人的修辞方法，请举一例，然后说说它的表达效果。

17、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

18、与汤惠休、鲍照同时的谢庄，在其《月赋》中有一首楚辞体歌诗：“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇？川路长兮不可越。”我心爱的美人啊，你是如此的遥远，音书断绝，芳尘难觅。我与你远隔千里，身边风物山川皆迥异，却共有这一轮明月，这真是你我的幸运。我在望着这轮明月，相信你也正在望着它吧？你我的目光，在明月上交汇了；你我相思的情意，在月光中纠缠、融合了。正如宋朝葛立方《韵语阳秋》卷十所说：“月轮当空，天下之所共视，故谢庄有‘隔千里兮共明月’之句，盖言人虽异处，而月则同瞻也。”

19、青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——(唐)李白

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