一、以静衬动的美景的句子

1、惊到什么程度？“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，化用了杜牧的三句诗，来表明即使是杜牧之才，也难以写出之前那些美好的诗句了。

2、五更时分，漏壶滴水声声，催促着拂晓的来临。皇宫院内春色烂漫，桃花红艳醉人。先写漏声催促着天色破晓，后用“仙桃”代表宫内春景，点出景色醉人。这一联主要突出“早朝”。

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4、我直起身子，朝校园里的一角眺望，那些行色匆匆的学生，可曾注意过他们脚下的落花，能否如桂花在逆境中依然坚持自我，直到嗅到成功的气息？也许在生活中，我们就应像落花一般，让成熟的花香飘散在自己人生的路上，即使要枯萎了，也仍能安之若素。

5、黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

6、②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

7、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，

8、水仙子·舟中(2016山东卷)

9、昨日，你我相依在柳岸边的快乐之所，今日，黛青色的天幕下，一锄落花，葬在了寂寞的天涯。

10、表达类——反问、设问、夸张、引用

11、(1)展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。

12、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

13、(答案)(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。

14、不寝听金钥，因风想玉珂。——杜甫《春宿左省》

15、苍山空寂，明月清朗，幽潭澄澈。

16、(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

17、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑

18、玉兰花如蝶嘤嘤地飞着，翩翩起舞着，娇媚动人，美丽的舞姿玉兰花，散发着甜甜的芳香。

19、(特别注意)看注解，看题目，看作者等有效信息。

20、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

二、以动衬托静的句子

1、③［琉璃］一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。

2、*第二种模式分析技巧型

3、孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

4、B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

5、胭脂湖的水真静啊，静得宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云；胭脂湖的水真柔啊，像仙女的.丝带，随风飘动；胭脂湖的水真硬啊，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

6、师：我们再读这些美妙的天籁之音，每组读一读红字，接二连三地读。

7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

8、构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

9、荷花真的是非常美丽漂亮，白色的雪，红色的像火炬，这么多的荷花真是五彩缤纷千姿百态。

10、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

11、生：“悬泉瀑布”，“悬”字，似乎是不动的，瀑布倾泻而下，“泉”和“瀑”似乎挂在山峰间，流动的水写成了静止的“布”和“泉”，化动为静，惟妙惟肖地表现了，泉水和瀑布在山峰间激流冲荡的景象。

12、A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

13、在岭南很少看见雪景，如今在江上总算看到大雪覆压着的青山了。令人惊奇的是积雪封锁了峡口，出峡的通路断了，唯有一座孤峰高耸入雪端，还露出青青的颜色。这首诗写羚羊峡上的雪景。诗中把银装素裹的山恋比作翠色的屏风，生动而形象。“插”字写山峰的顶部由于地势过高而无白雪堆积，如此便突出了它的陡峭和高峻。“惊”字传神，极言雪大竟达到令人迷失方向的程度。

14、C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

15、辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

16、生：《三峡》中还有渔者歌声。

17、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。——杜甫《春宿左省》

18、素雪纷纷鹤委，清风飙飙入袖。

19、品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。——这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？

20、空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，

三、以静衬动的景物描写

1、风吹来，花儿从高高的枝头一路旋转而下，然后"啪"地一声落在篮球场上，动作干脆利落，落地铿锵决绝，即便摔得"头破血流"，也不见一丝的含糊。

2、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽。大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。

3、语文是条最终流向生活海洋的河流，在那水草丰富沙鸥翔集的语文湿地中，必然有着动听的音乐，悠远的历史，灿烂的文化，可口的美食，以及先进的信息化技术手段。

4、(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。(2分)

5、环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

6、生动、形象、含蓄的句子；

7、①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

8、立马秋风绝顶山千崖万壑拥斑斓。披开云雾依辰极，身在青霄紫气间。"翻越巴郎山，峰回路转，烟霞缥缈。在山顶眺望，白云铺满长长的峡谷，风起云涌，波澜壮阔，蔚为壮观。山谷中还有密布的原始森林，绝妙的松萝悬挂林间。

9、最新：2017年语文月刊AB卷二套题出版，零售中！

10、D、如果场景置于人物描写之中，功能可能是揭示人物性格。

11、《采桑子》中，以动衬静，展现西湖美景的句子是：，。

12、(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：

13、第二部分奇山蕴秀，静如处子，化静为动

14、师：山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草木写之。古诗文中景物描写方式多种多样，大体来说，有正面描写和侧面描写，而在这三篇文章中侧面描写中怎样把山写活的。山本来是静止的，但是你读哪些句子时，觉得山写活了。

15、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

16、清晨的荷花，密密缝缝而又碧绿的荷叶，那碧绿的荷叶上有一粒粒晶莹的小水珠，在绿叶的相衬下，荷花就更为出众了，像一个个穿着粉红色婚纱的仙女亭亭玉立地站在荷叶上。

17、第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;

18、(答案)①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独

19、D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻

20、大自然的美需要咱们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样咱们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样咱们会非常幸福地聆听大自然的声。

四、以动写静的景物描写句子

1、(1)三个“注重”：意象的色彩，如明艳、清丽、素雅、黑冷等；意象组合的特点，如动静结合、虚实结合、点面结合等；景物形象的特点，其常用术语有孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄清、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀凄凉、瑰丽雄壮、繁华热闹、清新自然等。

2、形容深秋红叶美景的句子解答可以写句子：在深秋，一切都享受着阳光的温暖，暖和却不炎热，有时还吹来一阵风与它们玩乐，花在自信的绽放，草和树则在闪烁着绿，一切都是生机盎然的

3、以动衬静月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。

4、(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：

5、师：三峡的水是这样的盛大，一个“阻”字，一个“襄”字，给你怎样的感受？

6、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(出自王维的山居秋暝，译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。)

7、紫荆花真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。

8、昙花开放时，花筒慢慢翘起，紫色的外衣慢慢打开，然后由多片花瓣组成的洁白如雪的花朵就开放了。水莲似的白色的花瓣相互拥着，撒着醉人的香粉。那花瓣，一层层，一片片，如大雪纷飞，是那么的美丽，那么的楚楚动人。房子里顿时充满了淡淡的花香。此时此刻，我兴奋地跳了起来！我想：我要是近些闻是不是更香呢？于是，我把鼻子靠近了花蕾。忽然，一股股刺鼻的浓香扑鼻而来，我赶快往后退了好几步。妈妈姥姥都被我逗得哈哈大笑。可是好景不长，三个多小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓"昙花一现"啊！

9、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。

10、(2)三个“步骤”：描绘诗中展现的图景画面。答题时抓住主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠于原诗，用自己的想想加以创新，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，注意能准确的体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。答题时不要空洞，如只答“表达的作者感伤的情怀”是不够的，应答出为什么而“感伤”。

11、蓟门边关，冬天破晓时分，北风裹着凛凛寒气侵人肌肤。连绵万里的积雪映现的寒光使人不冷自寒。放眼远眺，北疆边土都笼罩在朦胧的曙色中，边镇高悬的旗帜在晨风中猎猎飘扬。诗句写远道而来的客子对边塞的地形、气候和氛围的特有感受。两句诗气势宏阔，首句用一“万里”，便见积雪绵延不尽，次句着一“三边”，又写出边地的宽广辽远。诗人保家卫国豪放雄浑之气溢于言表。

12、生：水太盛大，水涨的太快，似乎看到水上涨的速度了。但是，“阻”从静态的角度表现了水涨的动态之美。

13、我要把苦菜花结的种子都留下来，让它来陪伴着我，激励着我奋斗、努力，渡过一切难关。我想明年的小花朵儿会开满地，到处是朝气蓬勃的气息：那浓浓的香气，会让你体会到什么是苦后的收获、苦后的美丽！

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15、因为葵花时时刻刻都向着太陽。它不像别的花，在陽光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把陽光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的陽光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到陽光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！

16、上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？

17、遥知远林际，不见此檐间。

18、答题示例一(2016天津卷)登裴秀才迪小台

19、山鸦瑟缩相依立，邑犬跳梁未肯归。

20、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

五、描写动景和静景的句子

1、阅读下面一首词,完成题目。

2、湘云楚雨归路杳，总是伤怀抱。江声搅暮涛，树影留残照，兰舟把愁都载了。

3、杜牧在扬州为官十载，公事之余，流连于扬州的繁华，写下了许多著名诗篇。一生两度赴扬州的经历与无数歌咏扬州的诗篇，让杜牧成了这座江南古城的代言人，所以在这首词目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华。思想向远方荡漾开去。他的脑海中始终浮现着杜牧的影子，有才华的杜牧见到眼前的扬州会是怎样的反应呢？

4、虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

5、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

6、贪看翠盖拥红妆，不觉湖边一夜霜。

7、记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在—片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

8、(3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

9、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

10、首联是写雨后山中秋景，由于这里人迹罕至，自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。

11、今春看又过，何日是归年?。——杜甫《绝句二首·其二》

12、在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作)，形成意境和形象、动作的和谐统一。

13、姜夔面对异族铁骑的肆意践踏，回首曾经辉煌的秦汉盛唐，他的内心不可能是平静的，他把自己的思想感情寄托在那些树木身上，借“废池乔木”的“犹厌言兵”来表达自己的“犹厌言兵”表达自己内心强烈的不满

14、D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。

15、(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

16、雨中的荷花果然与众不同、雅丽脱俗，就是一群不食人间烟火的白衣仙子。瓷白的面庞珠圆玉润，毫无雕琢修饰的痕迹，更没有一丝一毫尘世间的脂粉、香水味。

17、(注)此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

18、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境

19、属引凄异，空谷传响，哀转久绝

20、感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。