一、动静结合的好处答题格式

1、——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么

2、文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？

3、1)确认指定段落(句子)在行文中的位置

4、传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点

5、鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语：

6、(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

7、选一型(有观点)是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。

8、(2)首段(末段)的作用。(或：文章主要写……，却又从……写起，作者为什么这样写？请简要分析。或：文章末尾引用某某的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？或：文章后一部分写到了……，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。)

9、(1)点明中心、升华感情；深化主题；

10、起兴：渲染气氛，定下感情基调;统摄全诗，引出故事;激发读者想象;化实为虚，形象生动

11、作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。

12、D暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一夫社会历史图画。

13、②使用了修辞、内涵丰富的句子；

14、考点六：(拓展)提出说明文说明的问题的解决办法

15、运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。

16、答：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变，与不符合实际。

17、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。

18、①.比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体

19、弄清词语(在语境中)的含义；分析表达作用(要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用)；概述词语的准确性或生动性。

20、考点九：分析加点词语或句子的含义

二、动静结合的答题模式

1、常见作用：①结构上，承上启下。②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。

2、(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

3、动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

4、俩个55在文中交替出现，它可以做一个对比，使两个事物的特点非常丰满，能抓住月读者的眼球。

5、此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

6、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

7、(1)抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为??""比如??”等标志性语言。先用“我认为??。”言简意赅地表白自己的观点。

8、正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

9、④卒章显志，点明主题；

10、诗人运用化静为动的写法，用一个“随”字展现了山势的变化过程，突出了画面的空间感；一个“入”字，表现了长江的波涛汹涌，突出了画面的流动感。

11、但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。

12、⑴对文章结构具体的思考角度：结构开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

13、(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

14、①中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，承上启下。②中间段如果比较短，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。③中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富．内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

15、抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。

16、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。

17、①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。

18、(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

19、开头方法：①设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。②写景法。常见作用：制造悬念，埋下伏笔;巧妙地引出下文，或为下文作铺垫;推动情节的发展，或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。

20、找出动静结合的句子。

三、动静结合的作用是什么和答题公式

1、(1)读懂暗示语。散文写景、抒情或叙事，作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物或感情作某些暗示、标识，或明或暗地给读者传递阅读信息。

2、(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

3、思路：①确定、回答词语在语境中的(表层)含义；

4、虚实相生:可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中

5、④结合作者的情感倾向理解词语。

6、(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

7、②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征。

8、(1)逐点梳理，压缩归纳

9、②从上文对“??”的说明中，你能得到什么启示？

10、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

11、(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。奠定全文的感情基调。

12、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

13、运用对比，揭示了在封建社会里，无论朝代的兴衰，受苦受难的总是百姓这一社会现实，表现了作者对百姓悲惨命运的深刻同情。

14、⑦对文中的表现手法或美点进行赏析。答题技巧：这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来。

15、(2)拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

16、E、如果某场景作为小说主背景，其作用可能是一种象征。

17、泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

18、表达类——反问、设问、夸张、引用

19、附：散文标题的含义和作用

20、散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

四、动静结合写的好处是什么

1、文本+现实+观点标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析.

2、比拟：语言生动形象，蕴涵丰富;色彩鲜明，描绘形象，印象深刻;感情强烈，引起共鸣

3、词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用(词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答)

4、这个方法主要针对材料内容丰富，答题“点”比较清晰的试题而言。对“点”较丰富的材料，答题注意一个个“点”依次梳理过去，对每一个“点”加以适当压缩提炼即可。

5、②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

6、有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。

7、(1)先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)

8、引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。

9、对小说标题的考查主要集中如下两个方面：

10、其次，要读出文章的结构，作者的思路。理解了文章的思路对理解文章主题有很大的帮助，所以，这两个问题要同时解决。而且，理解了文章的结构思路，对于常出现的大分值概括信息题是必要的，可以避免出现遗漏信息点。再者，读清楚了某些结构，例如，总括段、过渡段等，可以帮助回答某些问题。

11、表达方式入手分析句意：

12、注意：有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。

13、静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

14、B.化平淡为生动、形象

15、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？

16、注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。

17、⑥以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物(包括把静止的事物当作运动的事物)。如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。

18、答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。

19、如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

20、常考题型：对文中的某个观点你怎么看？/你如何看待某个说法？

五、动静结合的答题思路

1、指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某种感情，深化文章的主题。还会使文章曲折含蓄，独具风格(渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。)

2、③动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。

3、诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。

4、(2)咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

5、⑦动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，使一者衬托另一者。

6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。

7、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

8、再如：无可奈何花落去，似曾相识燕归来(晏殊《浣溪沙》)

9、⑤列数字(这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了??的特征。)

10、虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。

11、(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。

12、语言是否准确、简练、生动、形象、传神等。

13、考点七：分析关键词语、句子或语段的含义及作用

14、考点一：寻找或提炼论点

15、A、心理概述，就是作者对人物的内心活动直接叙述；

16、设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考。

17、所谓“化题”是指，我们接触文后的问题时应该清晰明了出题人的命题意图，至少知道这道题目具体考的是什么。例如，题目问：文章开头写了某某内容，你来分析评价一下。这样的问题实质考的是什么呢?我们进行一下化题：文章开头内容分析评价——考察散文开篇选材的作用——可以从对内容、结构和主题三方面的作用来回答。那么我们化完的题目实际是问：这篇文章开头所选的材料对文章的内容、结构、中心所起的作用。文章开头的材料在内容上能起到什么作用呢?如果与表达的主题一致，那么常常是开篇立意。如果与文章主题相反，那么常常是欲扬先抑。结构上能有什么作用呢?大致是全文的总纲或者铺垫之类。对主题的作用呢?大致应该是开门见山标点明主旨之类。

18、环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

19、史实:反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用

20、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。