一、对比手法的句子10字

1、(3)超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如,农民们都说:“看见这样翠绿的麦田,就嗅出白面包子的香味来了。”

2、但是，这些方法仅关注了句子对中每个句子的表征，没有考虑不同类别中句子对之间的关系。针对NLI任务，该论文提出句子对级别的有监督对比学习方法，即「采用交叉注意力机制学习句子对的联合表征，并通过对比学习，将相同类别的句子对表征拉到一起，不同类别的句子对表征推开」。

3、部编版五年级上册部编版六年级上册

4、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、无所求的乡间母亲，只知贡献。

5、通感：一只长颈鹿走过大街，空气中充满了草原的气息。

6、(3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。

7、看完这些又晕了，感觉都差不多啊，只能怪中国的文化太博大精深了。

8、借代：一只脖子走过大街。

9、(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度

10、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

11、好的开喜就是成功的一半！(开喜乌龙茶)

12、其中，为平衡两种损失的超参数。

13、(1)自问自答。例如:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

14、|标签：高考语文资讯高中语文修辞手法知识清单

15、虽然外婆给我织的毛衣是那样普通简易，远比不上服装店里那些时髦的衣服，但现在外婆过世了，那件毛衣却是那么难忘。

16、第③空是一个承接句(承接“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”的后续变化)，是分析变化的原因。

17、比如：问苍茫大地，谁主沉浮？

18、(2)黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。()

19、提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

20、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

二、对比手法的句子10字风景

1、(小升初学习)第九章：句子(4)——标点符号+语言积累

2、越是简单，悦氏不简单。(悦氏矿泉水)

3、(1)在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？()

4、*节选自《儿童言语语言治疗师专业技能提升培训》线上课程语言发育迟缓模块扩大词汇量的训练

5、对于无监督SimCSE与有监督SimCSE，论文的实验结果如下表，可以看到，在STS任务中，无论是无监督还是有监督的训练方法，都比之前的方法有了较大幅度的提高，这证明了论文方法的有效性。

6、列锦有点排列举例的意思，由不同的名词组成，形成一种韵律。

7、翻新：一只长颈鹿空着手走过大街，感觉非常艰苦朴素。

8、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

9、呼告：长颈鹿啊，你好历害，竟敢赤手空拳走过大街。

10、生活在东北的人们也许都会记得，在乡村的泥草房房檐下，那一串串红红的辣椒是那么的扎眼。尤其是在大雪过后的清晨，在阳光的照耀下，皑皑白雪和红色的辣椒形成了非常鲜明的对比。辣椒在晨风的摇曳下，时而飘起，时而低垂着头，辣椒撞击墙面噼里啪啦的声音仿佛在唠叨着，诉说着悠悠往事。

11、把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

12、C.这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。

13、我已经做完作业了，小红还在那慢条斯理的玩，她似乎已经忘记了作业这回事。

14、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

15、对于一个批次数据，定义正例为，损失为

16、(1)肯定式反问,用肯定的形式表示否定。例如:就说蒋筑英吧,他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认来满足吗?

17、(1)必须抓住事物最典型的特征。

18、借代，以小见大，部分代替整体，特征代替本体，具体代替抽象。

19、双关。如李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”以“红”代花，以“绿”代叶，再配上“肥”、“瘦”，说成“绿肥红瘦”，意谓经过一夜风雨，海棠虽然“依旧”，可实际上却是叶多花少了。“绿肥红瘦”，多么形象生动、传神、精练！让人浮想联翩。

20、香飘飘奶茶杯子连起来可绕地球三圈。(香飘飘)

三、一个对比的句子十字

1、四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭,路有冻死骨.有缘千里来相会,无缘对面不相逢.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。1有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。5海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。(魏巍)6大道如青天，我独不得出。(李白)

2、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

3、人类失去联想，世界将会怎样？(联想)

4、(2)只问不答(答案一般在下文中,或不须回答)。例如:问苍茫大地,谁主沉浮?

5、B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。(运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨)

6、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

7、读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

8、警策：一只长颈鹿迟早要过“走过大街”这一关，就象一个议员迟早要面对众人进行演讲。

9、这是青年时代的毛主席在自问自答，答案不用自己说出来。能启发自己的思考，表达自己的思想活动。其实答案不说出来比说出来好。他总不会说：问苍茫大地，谁主沉浮？我辈同学少年也。添上这一句，是多余的，也是败笔。诗歌的一点意味也就在这里。不把话说出来，让你揣测，或语意明了，不用回答。

10、(1)这些优点从何而来呢？从太空中来。()

11、D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

12、前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。

13、赠送3：详实言语语言治疗电子资料包

14、回环：长颈鹿颈长。

15、饭，三块肉，俺的油(支付宝)

16、过往的车辆，像水波里穿梭的小船。()

17、http://wenwen.sogou.com/z/q658221200.htm昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。1有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。2海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。3大道如青天，我独不得出。4青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。5自称盗贼的无须防,得其反倒是好人;自称正人君子的必须防,得其反则是盗贼。

18、(1)隔壁千家醉，开坛十里香。

19、为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞手法叫反问。

20、无监督SimCSE的损失函数计算方式如下：

四、写对比手法的句子10字

1、其中，，，表示向量按元素相乘。然后获取包含假设句信息的前提句i个词的表征，

2、家是放心的地方。(房地产广告)

3、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

4、⭐基础概论☞评估☞干预全流程讲解

5、有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。

6、真真假假。(选择正确的修辞方法)

7、然后进一步增强局部语义信息，

8、阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。

9、衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

10、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

11、(5)湖底是否没有一点声音呢？不是的。()

12、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...

13、例6：(2013年新课标Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

14、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

15、勇猛的解放军气势如虹，涣散的敌人早已溃不成军，纷纷投降了。

16、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

17、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。

18、自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，①。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会②。因此，③，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

19、昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。

20、针对上面实体的词嵌入是可训练的词嵌入表示，初始参数从在维基百科数据上使用Wikipedia2Vec工具训练得来，向量维度为7

五、用对比的手法写一个句子10字

1、D.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

2、课程由中国听力语言康复研究中心和北大医疗脑健康行为发展教研院联合研发和授证，针对儿童群体，覆盖语言发育迟缓、构音障碍、听力障碍、吞咽障碍、嗓音障碍、口吃、读写障碍、儿童获得性失语等8种常见的言语语言障碍类型，从理论、评估再到干预，都进行了系统讲解，并且评估和干预部分都配了真人实操示范。

3、1落花人独立，微雨燕双飞。2落花时节又逢君3只恐相逢是梦中4晓来雨后，一池萍碎。5暗香浮动月黄昏6蝴蝶梦中家万里7梨花院落溶溶月8雁字回时，月满西楼。9一种相思，两处闲愁。10南风知我意，吹梦到西州。

4、我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”

5、以上三步，可做为做此类题的一个方法参考。

6、第三个空还要考虑前一句中的“尽管”，因此句中应有表示转折的词语，此处应填“但又是统一的”。

7、对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，本质揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象。例如：①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)例①诗人通过两种人的对比，意味深长地表现了两种不同的人生态度和人生价值。

8、其中，和为可训练参数；通过优化，「判断句子对表征具体属于哪一种类型」。

9、重言：长颈鹿大大小小，长长短短，走走跑跑。

10、你难道不想知道“问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话的修辞方式吗？

11、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。

12、(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》

13、曾循环最久的歌单，是妈妈的心跳。(豆瓣)

14、《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

15、https://arxiv.org/abs/21008821

16、C.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。(反问)

17、每天给你送来NLP技术干货！

18、有书才会赢。(88水灾“广达抢救校园五年行动计划送书到灾区”)

19、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。

20、串起，排列，缝合，扣上，解开……情绪，风格，故事(天猫)