一、促织逐句翻译

1、同行十二年，不知木兰是女郎。(《木兰诗》)

2、营销号和无脑吹不知道的是，满分100分的话，茄子只给现在的慧娟打了1分。本质上，慧娟还是一个小众硬核游戏，过多的关注只会令其面临的质疑越来越大。

3、?(例)上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱。(蒲松龄《促织》)

4、例如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。

5、正式礼聘的女子叫妻，私自结合的女子叫妾。

6、③简能而任之，择善而从之。(利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。)

7、很多玩家希望能够把已建好的建筑迁移到另一个地格，这个听上去很有用，但我想我应该是不会做的，因为这“不合理”。这个不合理，不是指游戏机制，而是说在游戏的世界中，这样的操作不合理——如果我决定做建筑迁移，我一定会通过很多途径告诉玩家，为什么能迁移，是因为太吾有神力吗？

8、茄子说，考虑到“会长”自己也只是个小职员，这种帮助难能可贵。

9、?(例)未几，成归，闻妻言，如被冰雪。(蒲松龄《促织》)

10、?(例)黄发垂髫并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

11、⑥人皆得以隶使之。(《五人墓碑记》)“使”是动词，很显然这个动作是由“人”而不是“隶”发出的。这样“隶”只能作状语来修饰“使”，是“像奴隶那样”的意思。

12、?(例)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(司马迁《鸿门宴》)

13、屠惧，投(之)以骨。(《狼》)

14、他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆(已经)跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开草丛去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。

15、抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。(《促织》)

16、?(例)其两膝相比。(魏学洢《核舟记》)

17、“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

18、“知”的意思是料想。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。出处：南宋·叶绍翁《夜书所见》扩展资料：这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。第一句“萧萧梧叶送寒声”，梧桐叶，是季节更替的特征；第二句以“江上秋风”四个字，进一步烘托了寒凉的气氛；第四句虽然写的是孩子斗蟋蟀，实际上是用孩子的无忧无虑，来反

19、屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。

20、“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造的意义。“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。

二、促织翻译赏析

1、①通“背”，背叛，背弃。

2、“......者，......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记．了涉世家》)

3、无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。

4、有本源的便像这样，(孔子)就取这一点罢了。

5、?(例)今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。(贾谊《论积贮疏》)

6、半路出家的代价是巨大的。本来就利用业余时间开发游戏的茄子，这回变成了彻底的“连轴转”，他的生活轨迹终于成了：

7、虽董之以严刑，振(震)之以威怒《谏太宗十思疏》魏征

8、?(例)收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二。(贾谊《过秦论》)

9、①宋公讳若水，字子渊，成都府双流县人。自幼即知刻苦为学。从州举试外省，得奏名，对策廷中，切直无所避，考官不说，犹以冠乙科。授嘉州龙游县主簿。

10、妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。

11、读一读，想一想，把诗句和所描写的声音连起来。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。笛声

12、他们的两个膝盖并列靠在一起。

13、战车交错啊用短兵器互相厮杀。

14、听了这些话，我更加同情他了。

15、然后情况一变，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直龁敌领”这一系列动作展示了小促织的勇敢善斗，少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染。

16、夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)

17、这样一转就是5年。回顾这5年，茄子表示：“十分疲倦，开发过程中最困难的问题，其实就是如何坚持下去。”

18、?(例)屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。(蒲松龄《促织》)

19、?(例)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)

20、如果他的内心不能自得其乐，那么他到什么地方去会不忧愁呢？

三、促织翻译古诗文网

1、“......，......也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)

2、《聊斋志异》全书将近五百篇，内容丰富，主要分为以下几种类型：

3、蜀地的边境有两个和尚。

4、?(例)细瞻景状，与村东大佛阁逼似。(蒲松龄《促织》)

5、学而时习之，不亦乐乎？

6、我问茄子：“这样理想化的脱产团队到底该怎样组建起来？在常人看来太不可思议了。”茄子说，可能也没别的，最重要的是身先士卒吧。

7、他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好像在找一根针和一株小草似的；然而心力、视力、听力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。

8、焦令谌(chén)虽然凶暴傲慢,然而听了尹少荣的话却也深感惭愧而汗流。

9、?(例)便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)

10、不因为外物的好坏和自己的得失而感到喜悦或悲伤。

11、促织甚微细，哀音何动人。

12、比较权力衡量实力，就不能相提并论了。

13、新高愁什么300个实词，一天12个，开学前搞定(1)

14、⑤通“赴”,到……去。

15、趁着有利时机和方便的条件，一点点地侵略诸侯各国，分割天下的土地。

16、还是推究他成功失败的事迹，都是出自人事呢？

17、他出身于一个没落的地主家庭，父亲蒲槃原是一个读书人，因在科举上不得志，便弃儒经商，曾积累了一笔可观的财产。等到蒲松龄成年时，家境早已衰落，生活十分贫困。蒲松龄一生热衷功名，醉心科举，但他除了十九岁时应童子试曾连续考中县、府、道三个第补博士弟子员外，以后屡受挫折，一直郁郁不得志。

18、?④对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：()

19、因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。

20、把下列句子译成现代汉语。

四、促织全文翻译简洁

1、15216880346(陈老师)

2、若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

3、?(例)君之病在肠胃。(《韩非子》《扁鹊见蔡桓公》)

4、甚矣，汝之不惠(慧)。《愚公移山》〈列子〉

5、故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。

6、?(例)公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。(司马光《训俭示康》)

7、吾长见笑于大方之家。(《庄子?秋水》)

8、?②把下列句子译成现代汉语。

9、情节曲折，构思严谨中国小说起源于古代的神话传说，因此形成的艺术传统是，非常注重故事的情节，善于营造跌宕起伏的曲折性和起承转合的完整性。《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。

10、除了野心极大的整体架构，太吾绘卷的细节也颇为令人倾心。即便UI乃至立绘都显得简陋，即便体现了游戏一半以上风采的文案几乎只完成了“30%”，太吾可见的用心之处仍然太多。

11、?(例)鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。(蒲松龄《促织》)

12、“荆州之民附操者，逼兵势耳。”(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。

13、《促织》是蒲松龄受到吕毖的《明朝小史》记载以及冯梦龙《济颠罗汉净慈寺显圣记》中济公火化促织的故事的影响，经过艺术加工而作。

14、上一讲杜老师给我们讲解了经典古诗该如何鉴赏(详情请戳链接：高级语文教师杜保军带你解析高考古诗文古诗鉴赏)，这期让我们一起探讨文言文中的词句该如何赏析？

15、不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。

16、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)

17、然而在这时，又掀起波澜：鸡的出现和“径进以啄”，形成极其危急的情势，而小虫以其机敏出人意料地将鸡制伏，进一步以夸张笔法显示了促织的神奇本领。

18、老人和小孩全都充满喜悦之情，自得其乐。

19、“希望稳定之后，再来考虑。不能在这个忙乱的关头增加成员。”茄子说。

20、臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。

五、促织句子翻译

1、"不亦……乎？"可译为："不……吗？"，"难道不……吗？"

2、欢迎想拿高分的你们加入

3、宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

4、?(例)年始十八便言多令才。(《古诗为焦仲卿妻作》)

5、“伯”是形声字，小篆从人部，白声(古音相近)。表示排行第一。

6、“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变

7、②今义：行侠仗义的人。

8、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。猿声牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。钟声两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄鹂鸣叫声独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。鸡叫声

9、我对待侯生的礼节够周到的了。

10、知有儿童挑促织的意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。“知有儿童挑促织”选自《夜书所见》，是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。“知有儿童挑促织”的“挑”指用细枝从缝穴中挖，也可以理解为捉。《夜书所见》表达了作者在孤寂夜里写写所思念的景象。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。

11、②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)

12、?(例)比得软脚病，往往而剧。(韩愈《祭十二郎文》)

13、?(例)将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(文天祥《〈指南录〉后序》)

14、对方的士气已尽而我方的士气正盛，所以战胜了敌人。

15、阅读下文，完成第1—7题。

16、孰与君少长？——与君孰少长？《鸿门宴》〈史记〉

17、?(例)自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。(陈寿《隆中对》)。

18、但也有一些意见茄子表示不会采纳，比如建筑的迁移。

19、所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。

20、即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)