一、四年级上仿写月下情景

1、一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。

2、视频：四年级上册课文1《观潮》课文讲解

3、我仰望着天空数着星星，渐渐的我的眼睛模糊了，好像有无数萤火虫在身边飞舞，我进入了梦乡。(侯竣哲)

4、第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习

5、柔和—柔软风俗—习俗满意—满足

6、淡淡的月光下，映着满天的繁星，眼睛一眨一眨的，仿佛是漫天飞舞的萤火虫一样，令人眼花缭乱，漂亮极了。一片乌云飘过来，遮住了天上的月亮，大地霎时间暗了下来，就连飞舞着的萤火虫似乎也惊慌了似的飞到远方了。天空中的那轮弯月在乌云中穿梭着，偶尔透出淡淡的月光，萤火虫也开心地起舞着，仿佛在追逐那美丽的月光。

7、乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。

8、本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

9、夜幕降临，月亮出来了。月亮是那样的圆，圆得像一个白玉盘，美极了。

10、我还记得那个晚上弯弯的月亮，挂在天空，照耀着我走过的小路，心里一阵担忧，边上都是一些坟墓，可是我还是鼓起勇气一步一步的走到头了，以后我再也不走这条路了。

11、提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

12、读课文，想一想课文写了什么？

13、池塘里的月光并不均匀，但光影却有着和谐的旋律，如一位优美的姑娘演奏的名曲。月亮是如此可爱迷人。我陶醉了。

14、每当这时候，我喜欢在洒满月光的小路上走啊走啊。在乡下，身边的土地不时散发出花香和果香。不管是小路还是大道都可以隐约听见小朋友们玩耍的声音。

15、跟我的闺蜜一块儿走在街上，他走路走的真是慢，快要冻死了，这天冷的真是要命，而且大街上还吵吵嚷嚷的，真烦人！走着走着，天暗下来了，这时候的大街上非常的安静

16、第五单元知识点练习及答案练习及答案二

17、我一个人沿着河岸悠闲的在月光下散步,月光下的河水显得很恬静,微风处,荡漾着清澈的涟漪,河两岸的垂柳轻轻地摇曳着,连同月影翩然而动.沐一身银衣,清风吹拂着我的脸庞,轻拂着我飘飘的长发,耳旁柳叶哗哗作响,黑夜中朦胧的月色下一切都显得那么的迷人,舒畅,让人尽乎陶醉.今天晚上的月光很明亮,映射在路上发出赞白的光芒,让世间万物显得扑朔迷离.我深深地吸了口气,夜晚的空气带着独有的气息,让人心情轻松,精神为之一振.

18、(高高)的点苍山(细细)的溪水

19、在溪边时看见了鹅卵石布满河床，听到溪水声，闻到山草和野花的香味，想到“我”和阿妈在溪边的情景。

20、深蓝色的夜空中，一轮明月挂在空中。可爱的小星星一闪一闪，好像在对我们调皮地眨眼睛。

二、四年级上仿写月下情景3写处情景

1、四年级上册第二课《走月亮》第六自然段：

2、地下关了门雨跑出来绿草天上星星

3、夜幕降临，月亮悄悄地爬上来了。清幽的月光照亮了连绵的笔架山，照亮了长长的滨江长廊，照亮了古色古香的广济城楼。草丛里，蝈蝈弹琴，蟋蟀欢唱，就连那绿皮青蛙也跟着一唱一和……江水哗哗，很愉快地响着。是啊，它旁边是肥沃的田地，是它滋养过的土地。

4、没有月光的夜晚只有黑暗。星星虽然闪烁，却不能照亮大地，这让人感到疲惫和恐惧。在月光下，一切都变得丰富多彩，不像单调的黑色。

5、犹记得，那年我还很年幼，在屋顶上望着初升而起的一轮皎月，好奇月亮里真的像传说的那样有棵永远砍不断的桂花树么？蟋蟀在月下的草丛中不停的叫着，它是和同伴在聊天么？它们一定是在议论着诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到了那支宝剑。

6、月亮是那样明亮，月光是那样柔和。我在窗前看入了迷，好像我正在月亮上看世界。妈妈看我看得那么入迷，便和我下楼去看。

7、月光下的景色静谧美妙，美丽的洱海，高高的点苍山等风景奇观令人心旷神怡。

8、银色、黑色和蓝色是月夜的颜色，从深到浅，从黑到浅。虽然它们五颜六色，但并不花哨，恰到好处，令人难忘。月光如流水，静静地流淌在这片叶子和花朵上。薄薄的绿色薄雾漂浮在荷塘里。叶子和花在牛奶里洗过，它们就像面纱里的梦。

9、我换上泳衣，兴奋地冲进涂满金粉的沙滩，我在柔软的沙滩上奔跑着，“哎哟！”我叫了起来，脚上好像被什么东西刺了一下，我弯下腰，轻轻地拨开沙子，一个银白色的小海螺躺在沙滩上。我把小海螺放进口袋，就像捡到了一个宝贝似的，开心地笑了。

10、稻dào(水稻、旱稻、稻米)

11、课文用优美的语言，描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

12、原创不易，支持一下吧！

13、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。真是可爱极了

14、测试题及答案一测试题及答案二

15、没有月光的夜晚只有黑暗。星星虽然闪烁，却不能照亮大地，这让人感到疲惫和恐惧。在月光下，一切都变得五颜六色，不像单调的黑色。

16、熟shú(成熟、熟睡、熟悉)

17、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

18、小路两旁，月光透过树叶缝隙倾泻下银辉。走了一段路，前面出现了一条小河，微风吹过，水面泛起一阵阵微波，还时不时有鱼儿跃出水面。月色朦胧，皎洁的月光静静泻在大地上，照在河面上，微波粼粼银光闪闪。

19、部编四年级上册第2课《走月亮》课后“小练笔”仿写指导

20、第二个场景是果园，第一句话“从果园那边飘来果子的甜香”，果园那边飘来果子的甜香，这是闻到的，从嗅觉这个角度写的。紧接着写：“是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？”后边是一个问号，是对刚刚的味道做了一个猜测，猜测是哪种水果散发出来的香味。接下来写了一个“都有”。“都有”可能是他走进了果园，看见了这几种水果。“都有”，马上进行了回答，这是一种设问的写法，也是逐渐走向果园的过程。下一句就走向了果园，文章写道“在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。”这是走进果园以后看到的，看到了啥呢？就看到好吃的果子挂满枝头，就一句话，这个场景到此也写完了。

三、四年级上仿写月下情景200字

1、写作前，我们先得明白课文第六自然段是怎么写的？我们先看一下第六自然段总共写了几个情景，其实说简单一点就是第六自然段写了几个地点的，每一个地点，加上它涉及的的景物就是一个场景。每一个地点的景物合起来就是一个情景。我们看看文章是怎么写的？

2、这月夜，是晴朗的。圆圆的月亮，发出一束束淡黄的柔光，撒遍大地，也将附近的云照得淡黄淡黄的。远处的树林、花丛，在这夜色里，隐隐约约，若有若无。树叶上，闪着亮晶晶的光，好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵，在月光照耀下闪着光，在微风中轻轻摇晃，充满了诗的韵味。

3、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

4、首先对四年级上册语文第二课走月亮的主要内容和好词好句进行提炼，其次，根据提炼出来的内容和好词好句，遵照现代诗歌的格式和描述风格，写出现代诗歌版的走月亮

5、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

6、夜更深了，耳边响起了“唧唧，唧唧，唧唧…”的叫声，那是蛐蛐提醒人们该回去睡觉啦……

7、暮色下的泸沽湖畔，清澈的湖水中出现了一个白玉盘，一阵微风拂过，平静的湖面泛起层层涟漪，白玉盘也在波纹里荡漾着，渐渐裹上了层层薄雾，我惊喜地发现，原来它是月亮在湖中美丽的倒影。洁白的水性扬花在波光粼粼的湖面上飘浮着，偶有几朵乘着风飘到了岸边，我用指尖轻轻的拾起其中的一朵，却发现它的花瓣散落开来，飘散在湖面上变成了一个花精灵，在水中旋转，飘荡，向着远方……

8、明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整

9、可是月亮依旧很明亮，但星星却变得半明半昧了，好像在眨着眼睛，仿佛在说：“你们不要睡觉了，快起来看看我吧，明天一大早我就要走了，你难道不想我们吗？”大树沙沙地在摇动，仿佛在回答星星。

10、如果你在月光下喝酒,月亮就会躲到杯子里跟你一起喝酒；如果你在阳光下舞蹈,影子就是你的朋友；如果你在雪地上奔跑,你就会有无数双脚；如果你在蒲公英上睡觉,蒲公英会带你飞向妈妈的怀抱.如果你在沙漠中行走,风儿就会带你到天边.如果你驰骋于草原,牧羊骏马将会与你为伴.如果你在雨中狂奔,雨滴会给予你心灵的滋润.

11、我爱姥姥家的月夜，每年七八月我会到姥姥家住段时间。吃完饭我们一家人都会到姥姥家平房上纳凉。纳凉时，姥姥会给我一条毛毯，让我躺在上面休息，白天的热气已经散去，风微微吹过我的脸庞，让我感到阵阵凉爽。

12、北师大版四年级数学上册教学练测(全)

13、我抬头望着那美丽的月亮。弯月如钩，散发出微弱的光芒，显得月亮是那样温柔、美丽、善良。甚至，我好像看见国色天香的嫦娥在对我微笑。

14、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

15、月光下的海滩是多么的明亮，多么的美妙啊！

16、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

17、吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。

18、第一单元练习题及答案第一单元测试题及答案

19、小学4年级的课文了，仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。你可以按照《拾穗》的构架和语言去写。

20、读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

四、四年级上仿写月下情景小练笔

1、写作思路：根据当时天气的情况写出火烧云的自然现象，然后根据真实感受写出不同的想法来。昨天，晚饭过后，火烧云上来了。火烧云一会儿红彤彤的，一会儿紫盈盈的，一会儿金灿灿的。葡萄灰、百合色、玫瑰红、柠檬黄、橄榄绿，这些颜色天空都有，还有一些叫不出名儿的颜色。真是瑰丽无比呀！突然，飞出了一条金色的巨龙，在山顶上盘旋飞舞。正当我饶有兴致的看着，巨龙却消失在云端。一头狮子又映入我的眼帘。它正蹲在地上，给几只小狮子喂奶。我一眨眼，就再也找不着了。接着，游来了几条小鱼。糟糕，一条大鱼要吃掉它们，正悄悄地向它们逼近。小鱼发觉了，就飞快地游走了。正当我为它们高兴时，小鱼却不见了。我爱这绚丽多彩、变化莫测的火烧云，更爱这奇妙的大自然！

2、路上就我一个行人，我挥着臂膀，缓慢地走着。我爱热闹，也爱冷静；我爱群居，也爱独处。这是朱自清先生说过的话，看似矛盾，却又充分表达了自己内心的情感。

3、晚上和妈妈手牵着手，走在宁静的夜空下，这种前所未有的感觉，一下，让我心里变得暖暖的。走着走着，突然从草丛边传来了一阵声音，是蝈蝈是蛐蛐还是蚂蚱？在往前走，我看见刚锻炼回来的人们满头大汗怪不得从我身边走过，还看见了，满脸慈祥的老奶奶们坐在长椅上谈着自己过去的喜怒哀乐。 我抬起头来看妈妈，妈妈用微笑回应着我(^ω^)，我知道妈妈是爱我的，她就像慈祥的月亮婆婆，呵护着我。这时我心里正在大声的说妈妈我爱你！妈妈好像是听懂了，我在心里说的话，轻轻的在我脸庞吻了一下，牵着我继续往前走。啊，这是一个多么美好的夜晚啊！多么幸福的夜晚啊！

4、妈妈领着我，在洒满月光的小路上走啊走，啊，我和妈妈走月亮。走啊走，不知走了多久，我们来到了小溪边，我忽然想到了一个新玩法：于是开始模仿《猴子捞月》这个故事，我试着捧起月亮，结果每一次都失败，这条小河的宁静就这样被我打破了。

5、洼wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)

6、《走月亮》是部编四年级上册第一单元的第二篇课文。课后有一个小练笔，要求是读读课文第六自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

7、口语交际《安慰》同步练习

8、圆月骄傲地发出柔和的月光。在她圆圆的脸上，有一个亲切而温柔的微笑，月光改变了夜晚的颜色。

9、社戏23自然段写景句子是月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来到时间一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。不多久，松柏林早在船后，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜

10、比较下面的字，再组词。

11、习作三《写观察日记》视频、习作指导、范文同步练习

12、画面：圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。

13、岸边的垂柳像极了一个害羞的姑娘，借着月光在湖面这片明镜下低头梳妆；孩子们在湖边嬉笑着玩起了打水漂，“噗通，噗通，噗通…”石子溅起了阵阵水花，一圈圈圆晕在湖面上荡漾开去；大人们在湖边散步，三五好友聚起来随着音乐尽情歌唱……

14、第24课《延安，我把你追寻》同步练习

15、花牛歌仿写诗词。答：小猫在太阳下玩，踢飞了小毛线球。小猫在太阳下睡，呼噜打的直响。小猫在太阳下走，伸着懒腰摇着尾巴。小猫在太阳下做梦，夕阳落下来山头

16、四年级习作：推荐一个好地方...

17、第26课《西门豹治邺》同步练习

18、整整齐齐、方方正正、明明白白

19、投稿邮箱：1920087304@qq.com。

20、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名。

五、四年级上仿写月下情景作文

1、比如第一个场景，仿照村道的写法。我们也可以选择一个地方。你不写村道可以，写其他地方也行，怎么写呢？也像文章写村道一样，把你看到的最明显的，最突出的，最能触景生情的景物。接下来写啥呢？写为什么景物是这个样子的？写完为什么？因为文章写到了村道周围三种动物干什么，是从听觉这个角度写的，我们是不是也可以像这篇文章一样？选择三个动物，或者是三个人物，三个植物，三个其他的东西。说清楚，他们在干什么？选择一个角度，可以学习文章从听觉上写，也可以从其他的，比如嗅觉，比如味觉，都可以。

2、多美的夜晚！我和妈妈走月亮。(李文帅)

3、月明风清，秋虫鸣唱，花果飘香，......真是一幅美丽的图画！

4、火车站。“姐！”她猛地转过头来，愣住了，随即又扔下行李，挤过人群，径直向他奔去，定在他面前。她深吸一口气，跳起来，将他扑倒在地。她大声喊着：“多少年了，我找你找得好苦？知不知道！”她捶他的胸口，揉他的头发。他不还手，也无力还手，只是眯着眼睛，注视着这位陌生而又熟悉的姐姐，沉吟着。不知怎地，她现在又高兴又愤怒又哀伤，像开启了多重人格。突然，她立起身来，将脸埋进颤抖的手里，以泪洗面。

5、1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》等。

6、四年级上半学期第二课《走月亮》第六自然段仿写示例：

7、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖

8、站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。

9、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名

10、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

11、月亮下的景色有什么特点呢？

12、点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

13、啊，我继续望着月色，毫无倦意。

14、我一路疯长，就只是为了能和你齐肩...

15、在月光美景的陪伴下，一步一步，品这美景。我甚有其事的点头，连声“嗯嗯”。夜已深了，心想该返了，但流连于美景，留恋于自由。心中是不舍得，想着想着，已到家门口，我推门而入。转身看见了那月光照耀下，松树林稀疏的倩影……

16、用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

17、第二种是果园吧，怎么仿照呢？果园他先写，闻到了一种味道，马上进行猜测，最后走进去找到了答案。那我们呢？我们也可以学他，怎么学呢？也选一个类似于可以闻的场景，你也是先闻到这种味道，闻到之后，你自己对它进行猜测，猜测完了之后你也走进去把答案找出来，找出来，把答案给写出来。紧接着就写啥呢？果园里边写到他看到的景物。我们也写我们到这个场景中看到的，把你看到的都写出来。

18、这篇课文所要表达的是什么情感吗？

19、月光是从月球照射到地球的光线，但是这些光线并非发源于月球，实际上是源自太阳的阳光。但是，月球并不是像镜子一样的反射阳光，而只是将照射在表面的部分阳光散射回太空，在许多的传说中，月光是许多神奇程序的重要组成部分(例如，狼人在满月时的变身)。

20、那么，课后的小练笔是让仿写课文写一写月下的某个情景。